Børnehuset Hop-La´s praktikbeskrivelse
Børnehuset Hop-La er et kommunalt dagtilbud beliggende i Borup.
Vi er pt. normeret til 36 vuggestuebørn og 73 børnehavebørn.
I vuggestuen er vi fordelt på 2 stuer (1/6-26); Rytmebillerne og Dansemusene. Derudover mødes de største vuggestuebørn hver formiddag i Springlarverne,. Har er der et generelt fokus på brobygning til børnehaven og selvhjulpenhed.
I børnehaven er vi fordelt på 3 stuer; Popuglerne, Disco-ormene og Jazzulvene. Tre dage om ugen mødes de kommende SFO-børn i Rockløverne.
I hverdagen lægger vi vægt på at tilbyde aktiviteter med musik, leg og bevægelse.
Huset er beliggende i skøn natur med skoven i baghaven, hvor også naturskolen ligger. Dertil er der større græsarealer grænsende op til huset, som vi også benytter os af.
Desuden benytter vi det lokale bibliotek til at udforske bøgernes univers.
I børnehaven har vi en stor naturskøn legeplads med mange forskellige muligheder for udforskning, leg og bevægelse. Her ligger en bålhytte og en sandkasse med overdækket pergola. Der er cykelstier, gynger, et stort legestativ og generelt plads til fantasifulde lege og fællesskaber.
I vuggestuen har vi en større legeplads med sandkasse, sansegynge og overdækket pergola. Derudover har vuggestuen en mindre legeplads, hvor der er udgang fra alle tre stuer – her er der bakket terræn med rutsjebane, klatrevæg og andre motorisk udfordrende redskaber.
Vi har gode indendørs faciliteter i form af store rum med højt til loftet og masser af lysindfald. Der er tre grupperum i vuggestueafdelingen, ligeså i børnehaveafdelingen. Derudover kan vi dagligt benytte os af den tilknyttede idrætshal, som rummer trampoliner, motorikbaner, “lianer” og madrasser. Denne kan tilgås direkte fra børnehaveafdelingen.
Midt mellem vuggestue- og børnehaveafdelingen ligger et stort fællesrum og køkken, hvor der dagligt laves måltider til alle børn. Vi har desuden sølvmærket i økologi.
Hop-la's profil samt pædagogiske værktøjer
Vores hovedfokus bygger på musik og bevægelse. Vi tilstræber at planlægge aktiviteter med fokus på musik og bevægelse.
Vi er især optagede af at implementere den styrkede pædagogiske læreplan, og vi har for tiden øget fokus på ‘tidlig indsats’, hvor vi også har en inklusionspædagog tilknyttet huset.
Desuden arbejder vi ud fra TRASMO, Sprogtrappen, ICDP samt systematisk refleksion.
Derudover planlægges der forløb på tværs af grupperne i helholdsvis vuggestuen og børnehaven. Vi planlægger aktiviteter ud fra traditionerne fordelt ud på året.
Vores pædagogiske praksis tager afsæt i den styrkede pædagogiske læreplan og Køge Kommunes dagtilbudsstrategi. I Hop-La er enkelte medarbejdere uddannet som Sprogtrappevejledere og ICDP-vejledere.
Alle grupper planlægger egne forløb med udgangspunkt i de respektive børnegruppers behov. Heri medtænker vi også behovet for mindre fællesskaber og tilgodeser børnenes enkelte behov, som kan være på tværs af grupperne.
Vi arbejder ud fra et årshjul, som er inddelt efter traditionerne på et år. Medarbejderne er her inddelt i traditionsgrupper på tværs af afdelingerne. Hovedformålet i disse traditionsgrupper er at planlægge overordnede forløb for en periode ad gangen. Personalet i børnegrupperne planlægger herefter forskellige aktiviteter som tager naturligt afsæt i børnenes behov her og nu.
For at kunne understøtte børnene bedst muligt, benytter vi os bl.a. af Sprogtrappen. Ved at benytte denne metode bliver vi bevidste om det enkelte barns nærmeste udviklingszone, og hvordan vi kan støtte op om barnets videre udvikling. Desuden benytter vi os af TRASMO, som er en metode der har særligt fokus på børnenes sansemotoriske udvikling. Denne metode gør det muligt at justere hverdagen efter børnenes udvikling og behov.
Vi arbejder ud fra en relationsskabende pædagogik, som tager afsæt i ICDP. ICDP (International Child Development Program) er en pædagogisk metode, som fokuserer på dannelsen af positive relationer gennem de 8 forskellige samspilstemaer. Denne metode benytter vi, da dannelsen af de gode relationer er en forudsætning for at kunne understøtte børnenes udvikling. Gennem metoden lærer vi hvor vigtige vores rolle er for samspillet med den anden. Størstedelen af personalet er uddannet inden for ICDP.
Derudover har vi øget fokus på ‘tidlig indsats’, hvorfor vi også har en inklusionspædagog tilknyttet huset.
Generelt er Hop-La et børnehus i udvikling, hvor vi bygger vejen mens vi går. Vi er optagede af at udvikle os gennem kontinuerlig refleksion, uddannelse og øvelse. Hertil benytter vi os af metoden ‘Systematisk refleksion’, hvor vi også får fagligheden i spil og inspirerer hinanden.
For at sikre at alle børn får lige mulighed for støtte i deres udvikling og trivsel, involverer vi også tværfaglige samarbejdspartnere. Vi sparrer med blandt andet: indsatspædgog, forebyggende rådgiver, logopæd (tale-høre-konsulent), psykolog, ergoterapeut, småbørnskonsulent, sundhedsplejerske m.v.
Hop-la's personalesammensætning
1 daglig leder
1 afdelingsleder
1 indsatspædagog
1 køkkenmedarbejder
10 pædagoger
4 pædagogmedhjælpere
2 pædagogisk assistent
Og enkelte vikarer
Vi er derudover et hus som tager imod praktikanter og studerende i flere forskellige sammenhænge. Dette være sig pædagog- og assistent studerende, skolepraktikanter samt praktikanter fra andre kulturer.